La Educación de Hoy

La Educación de hoy con sus aciertos y deficiencias, debemos de ocuparnos por la calidad de la Educación que se imparte en México y que todas las partes realicen lo que les corresponde y el gobierno principalmente como rector de esta llevar los recursos hasta las áreas rurales o marginadas. En mi caso personal creó que no lo he comentado, trabajo en una área marginada en un espacio urbano en una ciudad conocida por muchos o considerada de primer mundo, y ahí en ese espacio social he tenido la mejor experiencia y crecimiento profesional ya que la Educación Inicial dirigida a los niños en sus primeros años de vida pero su reflejo es como una gran avalancha, ya que a través del niño educamos a la familia y vaya ese es el gran reto que nuestro quehacer docente no se quede en cuatro paredes, sino que sus alcances realmente hagan una transformación social, espero estar soñando en una realidad.
Los beneficios de las TIC´s con los alumnos y los beneficios de la lectura de un buen libro, como promotora cultural, voy hacia la buena lectura de un libro y felicito ampliamente a los maestros que preocupados por ello, están impulsando la lectura en sus centros. Cuando me inicie como conferencista no utilizaba ningún medio tecnológico y si me ofrecían sonreía y decía propongo "la fuerza de la palabra", pero en fin las necesidades sociales reconocer los beneficios de los instrumentos tecnológicos y concientizar como utilizarlos para diseñar estrategias más dinámicas y motivadoras y a la vez llevar a nuestros jóvenes por este camino, ya que muchos alumnos en muchísimas comunidad solo tienen a sus docentes, a sus maestros como los posibles gestores de sus oportunidades de desarrollo.
Busquemos el equilibrio entre el uso de la tecnología y el uso de los libros. Lo importante es realizar una excelente lectura en ambos medios ya que los dos pasan a ser instrumentos del proceso enseñanza-aprendizaje.

La RIEMS y las TIC´s

Este es el reto de la educación de hoy utilizar las tecnologías de la Informática y la comunicación como instrumentos en el proceso de enseñanza aprendizaje acompañados de la mediación docente, lograr la adquisición de aprendizajes significativos pertinentes a la realidad de los estudiantes y la sociedad a la cual se integran en el ámbito laboral o al Nivel Superior.

La objetividad de la RIEMS se sustenta en la calidad y eficiencia de la praxis docente, es decir ejercida en todos los ámbitos del proceso enseñanza-aprendizaje, considerando los planes y programas en base a competencias, la mediación pedagógica orientada a la construcción de aprendizajes, partiendo de los intereses y conocimientos previos de los alumnos, el contexto socio-cultural, económico y el uso de la tecnología que como instrumentos de aprendizajes permiten la significación de los aprendizajes.

Sin embargo la tarea no solo es acercar al alumno a la tecnología o mejor dicho recurrir a la disposición del alumno en el uso de la tecnología ya que ellos son mejores cibernauticas, el compromiso docentes estriba en involucrar al alumno en un proceso de investigación objetiva y recavación de saberes a través de filtros de análisis y reflexión, por ello la imperiosa necesidad de regresar a una Educación Humana que atienda la formación integral de los alumnos, favoreciendo sus competencias y calidad humana.

La WebQuest

La WebQuest, como mediación de aprendizaje:

Concientizando sobre los principios pedagógicos utilicemos la WebQuest, como una herramienta motivante para la construcción de aprendizajes significativos.
La mediación pedagógica tiene una gran significación en el éxito de los programas de estudio en base a Competencias, por ello es de suma importancia clarificar el objetivo de la mediación, ya que no se van a formar especialistas para el uso de las Web, sino ha desarrollar competencias para la vida donde, el alumno pueda ingresar, manejar, usar e investigar utilizando la tecnología sin descuidar que es un recurso didáctico; ya que el alumno debe de desarrollar competencias que le permitan integrar el conocimiento, de tener postura crítica y de indagar en las sociedades de conocimiento para construir nuevos aprendizajes. Aquí es donde atenderemos el cuestionamiento ¿Cómo enseñar?, en un mundo donde la tecnología y con ello el conocimiento es cambiante e inacabable; por ello el enfoque de una Educación Integral en base a competencias, donde la metodología didáctica favorezca procesos de indagación donde el énfasis o punto de vista no recae en una sola disciplina sino que puede ser analizada desde diversos enfoques o planteamientos; que es donde aparece el entrecruzamiento de las diversas disciplinas y las competencias.

La meta específica es enseñar al alumno “aprender a aprender”, ser autodidácta, y lleve una formación continua ya que "ya nose aprende para la vida, se aprende en la vida".